مقاله انگلیسی رایگان در مورد شفاف سازی عصب شناسی آزار رایانه ای – الزویر ۲۰۲۰

elsevier

 

مشخصات مقاله
ترجمه عنوان مقاله شفاف سازی عصب شناسی آزار رایانه ای با استفاده از تصویرسازی تشدید مغناطیسی کارکردی (اف ام آر آی): یک فرضیه
عنوان انگلیسی مقاله Elucidating the neurobiology of cyberbullying using functional Magnetic Resonance Imaging (fMRI): A hypothesis
انتشار مقاله سال ۲۰۲۰
تعداد صفحات مقاله انگلیسی ۵ صفحه
هزینه دانلود مقاله انگلیسی رایگان میباشد.
پایگاه داده نشریه الزویر
نوع نگارش مقاله
مقاله مروری (Review Article)
مقاله بیس این مقاله بیس نمیباشد
نمایه (index) Scopus – Master Journals List – JCR
نوع مقاله ISI
فرمت مقاله انگلیسی  PDF
ایمپکت فاکتور(IF)
۲٫۷۹۸ در سال ۲۰۱۹
شاخص H_index ۹۰ در سال ۲۰۲۰
شاخص SJR ۱٫۰۸۸ در سال ۲۰۱۹
شناسه ISSN ۱۳۵۹-۱۷۸۹
شاخص Quartile (چارک) Q1 در سال ۲۰۱۹
مدل مفهومی ندارد
پرسشنامه ندارد
متغیر ندارد
رفرنس دارد
رشته های مرتبط مهندسی پزشکی، پزشکی، روانشناسی
گرایش های مرتبط پردازش تصاویر پزشکی، روانپزشکی، روانشناسی بالینی
نوع ارائه مقاله
ژورنال
مجله  خشونت و رفتار خشونت آمیز – Aggression and Violent Behavior
دانشگاه  University of the Sunshine Coast, Australia
کلمات کلیدی آزار رایانه ای، فرضیه، تصویرسازی تشدید مغناطیسی کارکردی، پروتکل، سناریوها، ناظر سایبری
کلمات کلیدی انگلیسی Cyberbullying, Hypothesis, Functional magnetic resonance imaging, Protocol, Scenarios, Cyberbystander
شناسه دیجیتال – doi
https://doi.org/10.1016/j.avb.2019.101360
کد محصول E14175
وضعیت ترجمه مقاله  ترجمه آماده این مقاله موجود نمیباشد. میتوانید از طریق دکمه پایین سفارش دهید.
دانلود رایگان مقاله دانلود رایگان مقاله انگلیسی
سفارش ترجمه این مقاله سفارش ترجمه این مقاله

 

فهرست مطالب مقاله:
Abstract

۱٫ Introduction

۲٫ The hypothesis

۳٫ Proposed protocol

۴٫ Implications for practice

References

بخشی از متن مقاله:

Abstract

Cyberbullying is a prevalent concern around the world. Research shows that interactions online are associated with similar structural correlates and patterns of brain activity to real-world (offline) relationships, and that the brain experiences peer victimisation (e.g., cyberbullying) in the same way that it experiences physical pain. Furthermore, these experiences can become biologically embedded in the physiology of the developing person, thereby increasing their risk of developing mental health problems. With the increasing prevalence of cyberbullying and youth internet usage, there is a pressing need to further understand the brain’s response to cyberbullying.

We hypothesise that a unique pattern of brain activation is associated with cyberbullying and can be identified using task-based functional magnetic resonance imaging (tbfMRI). However, there is a dearth of research regarding cyberbullying and no fMRI paradigm exists in a real-time situation such as observing a cyberbullying scenario. Here, we propose a tbfMRI protocol we have developed specifically for this purpose

his paper will describe a tbfMRI protocol that can be used to investigate the hypothesis. The overall aim of such a protocol is to elucidate the neurobiological underpinnings of cyberbullying by exploring the brain responses in passive cyber-bystanders (those who witness cyberbullying). This would be the first research to use fMRI to examine brain activation in cyberbystanders, and will bring us closer to understanding the various neurobiological underpinnings that may be associated with cybervictim/bully status and outcomes.

Introduction

Cyberbullying can have serious impacts on mental health (Fahy et al., 2016; Le et al., 2017; McLoughlin, Spears, & Taddeo, 2018; McLoughlin, Spears, Taddeo, & Hermens, 2019), and is commonly defined as an aggressive, repeated, intentional act carried out on an individual using electronic forms (Smith et al., 2008). Cybervictims report significantly more social difficulties, higher levels of anxiety and depression, and are more likely to suffer suicidal ideation (Kowalski, Giumetti, Schroeder, & Lattanner, 2014; van Geel, Vedder, & Tanilon, 2014) than victims of traditional bullying. Prevalence estimates vary, however, The AU Kids Online study (Green, Brady, Ólafsson, Hartley, & Lumby, 2012) found that 29% of Australian children (19% across Europe) said they had been bullied, and 13% of those bullied said this occurred on the internet.

ارسال دیدگاه

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *