مقاله انگلیسی رایگان در مورد يادگيري حرکتي تعادل پوياي دشوار – الزویر ۲۰۱۸

elsevier

 

مشخصات مقاله
ترجمه عنوان مقاله يادگيري حرکتي تعادل پوياي دشوار: تاثير قدرت اندام تحتاني و تمرين قبلي تعادل
عنوان انگلیسی مقاله Motor learning of a dynamic balance task: Influence of lower limb power and prior balance practice
انتشار مقاله سال ۲۰۱۹
تعداد صفحات مقاله انگلیسی ۵ صفحه
هزینه دانلود مقاله انگلیسی رایگان میباشد.
منتشر شده در نشریه الزویر
نوع نگارش مقاله مقاله پژوهشی (Research article)
مقاله بیس این مقاله بیس میباشد
نمایه (index) Scopus – Master journals – MedLine
نوع مقاله ISI
فرمت مقاله انگلیسی  PDF
ایمپکت فاکتور(IF) ۳٫۹۲۹ در سال ۲۰۱۷
شاخص H_index ۷۸ در سال ۲۰۱۷
شاخص SJR ۱٫۷۱۴ در سال ۲۰۱۷
شناسه ISSN ۱۴۴۰-۲۴۴۰
شاخص Quartile (چارک) Q1 در سال ۲۰۱۷
رشته های مرتبط پزشکي و تربيت بدني
گرایش های مرتبط مغز و اعصاب، رفتار حرکتی، یادگیری و کنترل حرکتی
مجله مجله علوم و پزشکی در ورزش – Journal of Science and Medicine in Sport
دانشگاه Sensorimotor Performance Lab – University of Konstanz – Germany
کلمات کلیدی آموزش تعادل، ویژگی، قدرت پا، پیشگیری از افت، یادگیری تا آموزش
کلمات کلیدی انگلیسی Balance training, Specificity, Leg strength, Fall prevention, Learning to learn
شناسه دیجیتال – doi
https://doi.org/10.1016/j.jsams.2018.05.029
کد محصول E9056
وضعیت ترجمه مقاله  ترجمه آماده این مقاله موجود نمیباشد. میتوانید از طریق دکمه پایین سفارش دهید.
دانلود رایگان مقاله دانلود رایگان مقاله انگلیسی
سفارش ترجمه این مقاله سفارش ترجمه این مقاله

 

بخشی از متن مقاله:
۱٫ Introduction

Short-term balance training induces task-specific performance improvement,1–۳ and consequently balance should be seen more as a sum of task-specific skills than a general ability.2 Therefore, in regard to fall prevention, which is a major health and resource issue,4,5 patients should learn as many balance tasks as possible, and as close as possible to real-life fall contexts.2 The implementation of this recommendation requires optimization of balance task learning, especially in the setting of clinical rehabilitation where there is limited time to practice. The learning rate of a novel motor task can be improved with previous learning experience of relatively similar tasks.6 This phenomenon has been termed “learning to learn”.۷ One of the several possible mechanisms driving this effect is called structural learning, where invariants of several tasks sharing the same structure are extracted and facilitate the learning of a new task also sharing the same structure.8 The “learning to learn” effect has been demonstrated for cognitive9–۱۱ and visuomotor tasks,6,12 including a locomotion task relying on distorted visual feedback.13 To our knowledge, this “learning to learn” effect has never been specifically tested for complex full-body tasks such as balance tasks. This learning facilitation would be of interest to reduce the time to learn many different balance tasks. We hypothesized that prior practice of similar balance tasks improves the learning rate of a novel balance task. However, contrary to visuomotor or perceptual tasks, performance during balance tasks might not only depend on the optimization of the motor command or strategy, but also on the physical capacity to adequately perform the movement. In particular, some studies have reported an influence of lower limb strength and power on balance performance, although this finding is challenged by the results of other studies reporting no significant correlation.14,15 To shed light on this issue, we also measured lower limb power and assessed its influence on the learning rate.

ارسال دیدگاه

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *