مقاله انگلیسی رایگان در مورد کاربرد جدید پزشکی از راه دور و یک محیط EHR جایگزین برای آموزش بالینی مجازی – الزویر ۲۰۲۱

elsevier

 

مشخصات مقاله
ترجمه عنوان مقاله کاربرد جدید پزشکی از راه دور و یک محیط EHR جایگزین برای آموزش بالینی مجازی: مدل جدیدی برای آموزش مراقبت های اولیه در طی همه گیری SARS-CoV-2
عنوان انگلیسی مقاله Novel application of telemedicine and an alternate EHR environment for virtual clinical education: A new model for primary care education during the SARS-CoV-2 pandemic
انتشار مقاله سال ۲۰۲۱
تعداد صفحات مقاله انگلیسی ۷ صفحه
هزینه دانلود مقاله انگلیسی رایگان میباشد.
پایگاه داده نشریه الزویر
نوع نگارش مقاله
مقاله پژوهشی (Research Article)
مقاله بیس این مقاله بیس میباشد
نمایه (index) Scopus – Master Journals List – JCR – MedLine
نوع مقاله ISI
فرمت مقاله انگلیسی  PDF
ایمپکت فاکتور(IF)
۴٫۸۲۱ در سال ۲۰۲۰
شاخص H_index ۱۰۶ در سال ۲۰۲۱
شاخص SJR ۱٫۱۲۴ در سال ۲۰۲۰
شناسه ISSN ۱۳۸۶-۵۰۵۶
شاخص Quartile (چارک) Q1 در سال ۲۰۲۰
مدل مفهومی دارد
پرسشنامه دارد
متغیر ندارد
رفرنس دارد
رشته های مرتبط پزشکی، علوم تربیتی
گرایش های مرتبط انفورماتیک پزشکی، اپیدمیولوژی، تکنولوژی آموزشی
نوع ارائه مقاله
ژورنال
مجله  مجله بین المللی انفورماتیک پزشکی – International Journal of Medical Informatics
دانشگاه Central Michigan University College of Medicine, USA
کلمات کلیدی نیازهای آموزشی و آموزشی <انفورماتیک بالینی ، آموزش حرفه ای <آموزش ، پزشکی از راه دور و بهداشت از راه دور <اسناد و مدارک بالینی و ارتباطات <انواع خاص <سیستم های اطلاعات بالینی ، نظارت از راه دور <اسناد و ارتباطات بالینی <انواع خاص <سیستم های اطلاعات بالینی
کلمات کلیدی انگلیسی Training and education requirements<Clinical Informatics, Professional training<Education, Telemedicine and telehealth<Clinical documentation and communications<Specific types<Clinical information systems, Remote monitoring<Clinical documentation and communications<Specific types<Clinical information systems
شناسه دیجیتال – doi
https://doi.org/10.1016/j.ijmedinf.2021.104526
کد محصول E15481
وضعیت ترجمه مقاله  ترجمه آماده این مقاله موجود نمیباشد. میتوانید از طریق دکمه پایین سفارش دهید.
دانلود رایگان مقاله دانلود رایگان مقاله انگلیسی
سفارش ترجمه این مقاله سفارش ترجمه این مقاله

 

فهرست مطالب مقاله:

 Abstract

Abbreviations

Keywords

۱٫ Introduction

۲٫ Methods

۳٫ Results

۴٫ Discussion

Studies in humans

Authors’ contributions

Funding

Submission declaration

Declaration of Competing Interest

References

بخشی از متن مقاله:

Abstract

Background
Restrictions to direct patient contact resulting from the Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus 2 (SARS-CoV-2) pandemic left some medical students near graduation in need of a required critical care medicine (CCM) sub-internship. A group of educators deployed a virtual curriculum utilizing telemedicine and electronic health record (EHR) technologies.

Methods
Nine students participated in a formal curriculum of high-value critical care medicine topics designed to meet the learning objectives of the in-person experience. Students obtained patient histories and directed physical examinations virtually via telemedicine. They followed assigned patients, submitted clinical documentation, and practiced electronic order entry using a non-production EHR copy. At conclusion these students completed the same evaluation used for “in-person” CCM rotations earlier in the year.

Results
Students rated the virtual rotation comparably to the traditional rotation in most evaluated criteria. Lower rated areas included “perform minor procedures”, “patient counseling”, and “interprofessional experiences”. Students’ narrative responses specifically noted strengths of the “student focus” and the ability to practice in an EHR copy.

Discussion
Students and preceptors generally found that the virtual curriculum provided adequate educational opportunities. Certain areas were clearly lacking, as expected. Students felt the dedication of the faculty to the students’ educational needs was the most important factor contributing to the success of the program. The results suggest several ways telemedicine and EHR technologies might enhance clinical medical education in the future.

Conclusion
This methodology was successful in providing elements of a CCM rotation experience. This technology could prove efficacious for primary care rotations where in-person training is not feasible due to the SARS-CoV-2 pandemic.

ارسال دیدگاه

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *