دانلود رایگان مقالات الزویر - ساینس دایرکتدانلود رایگان مقالات پژوهشی روانشناسیدانلود رایگان مقالات ژورنالی روانشناسیدانلود رایگان مقالات سال 2022دانلود رایگان مقاله ISI روانشناسی بالینی به زبان انگلیسیدانلود رایگان مقاله ISI روانشناسی به زبان انگلیسی سال 2022 و 2023دانلود رایگان مقاله ISI روانشناسی شناخت به زبان انگلیسیدانلود رایگان مقاله ISI روانشناسی عمومی به زبان انگلیسیسال انتشارمقالات روانشناسی با ایمپکت فاکتور بالا به زبان انگلیسی

مقاله انگلیسی رایگان در مورد آیا پرسشنامه افسردگی شغلی پیش گوی عملکرد شناختی است؟ الزویر ۲۰۲۲

 

مشخصات مقاله
ترجمه عنوان مقاله آیا پرسشنامه افسردگی شغلی پیش گوی عملکرد شناختی است؟ تمرکزی بر کنترل بازداشتی و استدلال پر زحمت
عنوان انگلیسی مقاله Is the Occupational Depression Inventory predictive of cognitive performance? A focus on inhibitory control and effortful reasoning
انتشار مقاله سال ۲۰۲۲
تعداد صفحات مقاله انگلیسی ۸ صفحه
هزینه دانلود مقاله انگلیسی رایگان میباشد.
پایگاه داده نشریه الزویر
نوع نگارش مقاله
مقاله پژوهشی (Research Article)
مقاله بیس این مقاله بیس نمیباشد
نمایه (index) Scopus – Master Journals List – JCR
نوع مقاله ISI
فرمت مقاله انگلیسی  PDF
ایمپکت فاکتور(IF)
۳٫۰۰۴ در سال ۲۰۲۰
شاخص H_index ۴٫۹ در سال ۲۰۲۰
شاخص SJR ۱٫۳۲۸ در سال ۲۰۲۰
شناسه ISSN ۰۱۹۱-۸۸۶۹
شاخص Quartile (چارک) Q2 در سال ۲۰۲۰
فرضیه ندارد
مدل مفهومی ندارد
پرسشنامه ندارد
متغیر ندارد
رفرنس دارد
رشته های مرتبط روانشناسی
گرایش های مرتبط روانشناسی عمومی، روانشناسی بالینی، روانشناسی شناخت
نوع ارائه مقاله
ژورنال
مجله  تمایزهای فردی و شخصیتی – Personality and Individual Differences
کلمات کلیدی پرسشنامه افسردگی شغلی، شناخت، فرسودگی روانی، عملکرد شغلی، رفتار، استرس کار، مربیان
کلمات کلیدی انگلیسی Occupational Depression Inventory, Cognition, Burnout, Job performance, Mood, Work stress, Educators
شناسه دیجیتال – doi
https://doi.org/10.1016/j.paid.2021.111213
کد محصول E15576
وضعیت ترجمه مقاله  ترجمه آماده این مقاله موجود نمیباشد. میتوانید از طریق دکمه پایین سفارش دهید.
دانلود رایگان مقاله دانلود رایگان مقاله انگلیسی
سفارش ترجمه این مقاله سفارش ترجمه این مقاله

 

فهرست مطالب مقاله:
Abstract
Keywords
Introduction
Methods
Results
Discussion
Conclusion
CRediT authorship contribution statement
Acknowledgements
References

بخشی از متن مقاله:
ABSTRACT
The Occupational Depression Inventory (ODI) was recently devised to grade the severity of work-attributed depressive symptoms (dimensional approach) and establish provisional diagnoses of job-ascribed depression (categorical approach). To date, whether ODI-based assessments relate to “objective” (i.e., non-self-reported) indicators of  rformance is unknown. In this study of 902 educational staff members, we examined the link between occupational depression and cognitive performance. Cognitive performance was evaluated with an extended version of the Cognitive Reflection Test (CRT). The CRT focuses on inhibitory control and effortful reasoning and mobilizes working memory esources. The CRT provides information about individuals’ decisionmaking  tyles (e.g., degree of deliberation). articipants’ transient mood was evaluated prior to the test. Dimensional and categorical analyses were conducted. We ound the ODI to negatively predict cognitive performance. Hierarchical linear regression and binary logistic regression analyses indicated that the association remained statistically significant controlling for age, sex, and pretest transient mood. Structural regression analysis revealed similar links. The associations observed were small to moderate in size, consistent with research findings pertaining to clinical depression and neuropsychological functioning. Our study suggests that ODI-based assessments are predictive of objective decreases in cognitive performance. Implications for job performance are discussed.
Introduction
The Occupational Depression Inventory (ODI) was recently devised to grade the severity of work-attributed depressive symptoms and establish provisional diagnoses of job-ascribed depression (Bianchi & Schonfeld, 2020). The ODI is thus anchored in an approach to depression that is both dimensional and categorical, consistent with recent developments in psychopathological science (e.g., Haslam et al., 2012; Pickles & Angold, 2003).

نوشته های مشابه

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

دکمه بازگشت به بالا