مقاله انگلیسی رایگان در مورد نگرش های حل مسئله برای یادگیری مبتنی بر مسئله تلفیقی – امرالد ۲۰۱۷

emerald

 

مشخصات مقاله
انتشار مقاله سال ۲۰۱۷
تعداد صفحات مقاله انگلیسی ۲۷ صفحه
هزینه دانلود مقاله انگلیسی رایگان میباشد.
منتشر شده در نشریه امرالد
نوع نگارش مقاله مقاله پژوهشی (Research article)
نوع مقاله ISI
عنوان انگلیسی مقاله Learning attitudes and problem solving attitudes for blended problem-based learning
ترجمه عنوان مقاله نگرش های یادگیری و حل مسئله برای یادگیری مبتنی بر مسئله تلفیقی
فرمت مقاله انگلیسی  PDF
رشته های مرتبط علوم تربیتی
گرایش های مرتبط تکنولوژی آموزشی، مدیریت آموزشی
مجله Library Hi Tech
دانشگاه   National Chung Hsing University – Taichung City – Taiwan
کلمات کلیدی یادگیری تلفیقی، یادگیری مبتنی بر مسئله، نگرش های یادگیری، نگرش های حل مسئله
کلمات کلیدی انگلیسی Blended learning, problem-based learning, learning attitudes, problem solving attitudes
شناسه دیجیتال – doi
https://doi.org/10.1108/LHT-06-2017-0102
کد محصول E8578
وضعیت ترجمه مقاله  ترجمه آماده این مقاله موجود نمیباشد. میتوانید از طریق دکمه پایین سفارش دهید.
دانلود رایگان مقاله دانلود رایگان مقاله انگلیسی
سفارش ترجمه این مقاله سفارش ترجمه این مقاله

 

بخشی از متن مقاله:
۱٫ Introduction

Current thinking in education emphasizes a transition from traditional course design to enhance flexibility in instructional materials and methods to better meet learner needs and enhance learning outcomes. New “blended learning” approaches combine face-to-face learning in traditional classrooms with internet-based learning. Young (2002) notes that blended learning is an established trend in higher education, and predicts this format will eventually become the mainstream. Accelerating economic change and industrial disruption emphasizes the need to provide students with flexible problem solving skills which can be adapted and applied to future conditions which are difficult to anticipate. Problem-Based Learning (PBL) and other educational strategies have been found to significantly improve learning outcomes and to promote the development of effective problem solving attitudes and abilities (Schoenfeld and Herman, 1982; Brown and Kane, 1988; Lin, 1992; Huang, 2005; Hsieh, 2007; Huang, 2011). This research seeks to develop a concept of blended problem-based learning (blended PBL), which is then applied in university biotechnology courses to assess the impact on learning attitudes and attitudes and abilities for problem solving.

ارسال دیدگاه

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *