مقاله انگلیسی رایگان در مورد آموزش مجازی در طول COVID-19 و بعد از آن – الزویر ۲۰۲۱

elsevier

 

مشخصات مقاله
ترجمه عنوان مقاله آموزش مجازی در طول COVID-19 و بعد از آن
عنوان انگلیسی مقاله Virtual Education During COVID-19 and Beyond
انتشار مقاله سال ۲۰۲۱
تعداد صفحات مقاله انگلیسی ۲ صفحه
هزینه دانلود مقاله انگلیسی رایگان میباشد.
پایگاه داده نشریه الزویر
نوع نگارش مقاله
مقاله کوتاه (Short Communication)
مقاله بیس این مقاله بیس نمیباشد
نمایه (index) Scopus – Master Journals List – JCR – MedLine
نوع مقاله ISI
فرمت مقاله انگلیسی  PDF
ایمپکت فاکتور(IF)
۱٫۹۴۸ در سال ۲۰۲۰
شاخص H_index ۹۲ در سال ۲۰۲۱
شاخص SJR ۰٫۹۰۲ در سال ۲۰۲۰
شناسه ISSN ۰۸۸۷-۸۹۹۴
شاخص Quartile (چارک) Q1 در سال ۲۰۲۰
مدل مفهومی ندارد
پرسشنامه ندارد
متغیر ندارد
رفرنس دارد
رشته های مرتبط پزشکی، علوم تربیتی
گرایش های مرتبط پزشکی کودکان، مغز و اعصاب، تکنولوژی آموزشی
نوع ارائه مقاله
ژورنال
مجله  مغز و اعصاب کودکان – Pediatric Neurology
دانشگاه Children’s Mercy Hospital, Missouri
کلمات کلیدی برنامه درسی مجازی ، آموزش مجازی ، یادگیری از راه دور ، COVID-19
کلمات کلیدی انگلیسی Virtual curriculum, Virtual education, Remote learning, COVID-19
شناسه دیجیتال – doi
https://doi.org/10.1016/j.pediatrneurol.2021.02.008
کد محصول E15477
وضعیت ترجمه مقاله  ترجمه آماده این مقاله موجود نمیباشد. میتوانید از طریق دکمه پایین سفارش دهید.
دانلود رایگان مقاله دانلود رایگان مقاله انگلیسی
سفارش ترجمه این مقاله سفارش ترجمه این مقاله

 

فهرست مطالب مقاله:

 Keywords

Problem

Approach

Outcomes

Discussion

References

Article Info

Related Articles

بخشی از متن مقاله:
Problem

The Children’s Mercy Kansas City Neurology Division has 113 division members (23 faculty, 16 advanced practice nurses (APRNs), five residents/fellows, 27 nurses, and 42 other learners) across five locations, which creates obstacles for engaging learners in educational conferences. Although previously some conferences were live-streamed, lectures were not recorded, and most were attended solely by trainees and a few select faculty. However, coronavirus disease 2019 (COVID-19) and social distancing prompted rapid development and implementation of a complete virtual curriculum.

Approach

We created a neurology education group using Microsoft Teams, including all clinical and nonclinical members in our division. Within one week of beginning social distancing, we offered an average of four live virtual lectures per week, increased from two weekly lectures before COVID-19. Leaders promoted participation of all neurology division members, and decreased clinical load (secondary to COVID-19 restrictions) facilitated time for lecture preparation and attendance. Lectures covered diverse topics, including quality improvement and leadership development, in addition to clinical neurology. We tracked attendance and recorded and stored all lectures and supplementary materials in Microsoft Teams. We emailed a REDCap survey1,2 at the end of the third and fourth weeks of virtual education, and again after three months, with personalized reminders to complete the survey every two days for one week. Questions addressed participation and contribution to education, as well as perceived benefits and drawbacks of the curriculum.

ارسال دیدگاه

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد.