دانلود رایگان مقالات الزویر - ساینس دایرکتدانلود رایگان مقالات سال 2015دانلود رایگان مقاله ISI تکنولوژی آموزشی به زبان انگلیسیدانلود رایگان مقاله ISI روانشناسی به زبان انگلیسی سال 2022 و 2023دانلود رایگان مقاله ISI علوم تربیتی به زبان انگلیسی سال 2022 و 2023دانلود رایگان مقاله ISI مدرسه یا مکتب به زبان انگلیسیدانلود رایگان مقاله ISI مشاوره به زبان انگلیسی

مقاله انگلیسی رایگان در مورد استفاده فناوری اطلاعات و ارتباطات در شیوه مشاوره مدرسه ( الزویر )

 

مشخصات مقاله
عنوان مقاله  The opinions of school counselors on the use of information and communication technologies in school counseling practices: North Cyprus schools
ترجمه عنوان مقاله  نگرش های مشاورین مدارس در مورد استفاده از فناوری های اطلاعات و ارتباطات در شیوه های مشاوره مدرسه ای: مدارس قبرس شمالی
فرمت مقاله  PDF
نوع مقاله  ISI
سال انتشار  مقاله سال ۲۰۱۵
تعداد صفحات مقاله  ۶ صفحه
رشته های مرتبط  علوم تربیتی و روانشناسی
گرایش های مرتبط  تکنولوژی آموزشی
مجله  نقش کامپیوترها در رفتار انسان – Computers in Human Behavior
دانشگاه  دانشگاه مدیترانه شرقی، دانشکده تربیت، دانشکده علوم تربیتی، قبرس
کلمات کلیدی  فناوری، مشاوره مدرسه ای، راهنمایی، الکترونیکی، فناوری کامپیوتر
کد محصول  ۷۲۹۷
نشریه  نشریه الزویر
لینک مقاله در سایت مرجع  لینک این مقاله در سایت الزویر (ساینس دایرکت) Sciencedirect – Elsevier
وضعیت ترجمه مقاله  ترجمه آماده این مقاله موجود نمیباشد. میتوانید از طریق دکمه پایین سفارش دهید.
دانلود رایگان مقاله دانلود رایگان مقاله انگلیسی
خرید ترجمه این مقاله خرید ترجمه این مقاله

 

بخشی از متن مقاله:
چکیده

هدف این مطالعه، مشخص نمودن نگرشهای مشاورین مدرسه پیرامون استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) در شیوه های مشاوره ی مدرسه ای است. شرکت کنندگان ۶۱ مشاور مدرسه بودند (۵۴ خانم، ۷ آقا) که در مدارس متوسطه (۱۷)، دبیرستان (۲۳)، متوسطه/ دبیرستان (۱۹) و ابتدایی (۲) کار میکردند. سن متوسط ۳۳٫۴ سال بود.پرسشنامه ی استفاده از اینترنت، برای جمع آوری نگرشهای شرکت کنندگان بکار میرفت. داده ها با استفاده از آمار وصفی ، آزمون یو من ویتنی و آزمون کراسکال والیس تحلیل شد. نتایج این مطالعه آشکار کرد، مشاورین مدرسه دارای نگرشهای مثبت کلی در مورد استفاده از ICT در مشاوره ی مدرسه بودند. هیچ تفاوت عمده ای طبق جنسیت، سن، مدرک، فضای کاری، ارشدیت یا نسبت مشاور مدرسه/ دانش آموز یافت نشد. از این گذشته نتایج آشکار کرد مشاورین مدرسه دارای نگرشهای مثبت در مورد استفاده از صفحات وب و برنامه های مبتنی بر کامپیوتر،نگرشهای تا حدی مثبت در مورد استفاده از مداخلات مبتنی بر اینترنت و نگرشهای منفی در مورد استفاده از مشاوره ی آنلاین بودند.

نوشته های مشابه

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

دکمه بازگشت به بالا