مقاله انگلیسی رایگان در مورد آموزش عالی در زمینه آموزش کسب و کار و مدیریت – الزویر ۲۰۲۱

elsevier

 

مشخصات مقاله
ترجمه عنوان مقاله آموزش عالی در زمینه آموزش کسب و کار و مدیریت: دیدگاه‌های دانشگاه‌های استرالیا، بریتانیا و کانادا
عنوان انگلیسی مقاله Teaching excellence in the context of business and management education: Perspectives from Australian, British and Canadian universities
انتشار مقاله سال ۲۰۲۱
تعداد صفحات مقاله انگلیسی ۲۲ صفحه
هزینه دانلود مقاله انگلیسی رایگان میباشد.
پایگاه داده نشریه الزویر
نوع نگارش مقاله
مقاله پژوهشی (Research Article)
مقاله بیس این مقاله بیس میباشد
نمایه (index) Scopus – Master Journals List – JCR
نوع مقاله ISI
فرمت مقاله انگلیسی  PDF
ایمپکت فاکتور(IF)
۲٫۷۰۷ در سال ۲۰۲۰
شاخص H_index ۲۸ در سال ۲۰۲۰
شاخص SJR ۱٫۱۶۷ در سال ۲۰۲۰
شناسه ISSN ۱۴۷۲-۸۱۱۷
شاخص Quartile (چارک) Q2 در سال ۲۰۲۰
فرضیه ندارد
مدل مفهومی دارد
پرسشنامه ندارد
متغیر ندارد
رفرنس دارد
رشته های مرتبط مدیریت
گرایش های مرتبط مدیریت کسب و کار، مدیریت بازرگانی
نوع ارائه مقاله
ژورنال
مجله  مجله بین المللی آموزش مدیریت – The International Journal of Management Education
دانشگاه Warwick Manufacturing Group, University of Warwick, Coventry, UK
کلمات کلیدی تعالی تدریس، آموزش کسب و کار و مدیریت، دانشگاه های استرالیا، بریتانیا و کانادا، دانشگاهیان سطوح ارشد، تیم های مدیریت ارشد (رهبری)، مصاحبه های نیمه ساختاریافته
کلمات کلیدی انگلیسی Teaching excellence, Business and management education, Australian, British and Canadian universities, Senior level academics, Senior management (leadership) teams, Semi-structured interviews
شناسه دیجیتال – doi
https://doi.org/10.1016/j.ijme.2021.100508
کد محصول E15742
وضعیت ترجمه مقاله  ترجمه آماده این مقاله موجود نمیباشد. میتوانید از طریق دکمه پایین سفارش دهید.
دانلود رایگان مقاله دانلود رایگان مقاله انگلیسی
سفارش ترجمه این مقاله سفارش ترجمه این مقاله

 

فهرست مطالب مقاله:
Abstract
Keywords
Introduction
Literature Review
Methodology
Research Findings
Analysis and Discussion
Conclusions
Limitations and Further Research
Acknowledgments
Appendix. Interview Questions Relating to This Paper
References

بخشی از متن مقاله:
ABSTRACT
Teaching excellence is a multidimensional and highly contested concept among stakeholders in higher education (HE) environments. Thus, there is no universally accepted definition of, nor consensus of opinion on what constitutes, teaching excellence in HE environments. Moreover, there exists a paucity of empirical research on teaching excellence in the context of tertiary level business and management education particularly from the perspective of senior level academics. Accordingly, this study explores notions of what constitutes teaching excellence in the context of business and management education based on semi-structured interviews with 10 senior level academics in Australian, British and Canadian university business and management schools. The paper presents practitioner attributes, research activeness, the involvement of key stakeholders, the learning environment, students as active partners, the learning journey and the informed curricula as 7 perspectives on teaching excellence relating to business and management education that are shaped by how senior management (leadership) teams interpret, articulate, promote, lead, support, monitor and review a shared notion or framework of teaching excellence within business and management schools, and the faculty subculture and wider institutional culture within which they operate. The implications of the study provide credible and meaningful suggestions for promoting teaching excellence in the provision of tertiary level business and management education based on the 7 perspectives of teaching excellence presented in the paper. The research contributes to, and furthers, our understanding of teaching excellence in HE pertaining to business and management education.

ارسال دیدگاه

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *