مقاله انگلیسی رایگان در مورد تاثیر آموزش ادراک شده کارکنان بر رضایت شغلی – امرالد ۲۰۲۱

مقاله انگلیسی رایگان در مورد تاثیر آموزش ادراک شده کارکنان بر رضایت شغلی – امرالد ۲۰۲۱

 

مشخصات مقاله
ترجمه عنوان مقاله تاثیر آموزش ادراک شده کارکنان بر رضایت شغلی: نقش واسطه ای استرس محیط کار
عنوان انگلیسی مقاله The effect of the employee perceived training on job satisfaction: the mediating role of workplace stress
انتشار مقاله سال ۲۰۲۱
تعداد صفحات مقاله انگلیسی  ۲۱ صفحه
هزینه دانلود مقاله انگلیسی رایگان میباشد.
پایگاه داده نشریه امرالد
نوع نگارش مقاله
مقاله پژوهشی (Research Article)
مقاله بیس این مقاله بیس میباشد
نمایه (index) scopus – master journals
نوع مقاله ISI
فرمت مقاله انگلیسی  PDF
ایمپکت فاکتور(IF)
۱٫۶۴۸ در سال ۲۰۲۰
شاخص H_index ۵۷ در سال ۲۰۲۱
شاخص SJR ۰٫۴۳۷ در سال ۲۰۲۰
شناسه ISSN ۲۰۴۶-۹۰۱۲
شاخص Quartile (چارک) Q2 در سال ۲۰۲۰
فرضیه
دارد
مدل مفهومی دارد
پرسشنامه ندارد
متغیر دارد
رفرنس دارد
رشته های مرتبط مدیریت، روانشناسی
گرایش های مرتبط مدیریت منابع انسانی، روانشناسی صنعتی و سازمانی، آموزش و بهسازی منابع انسانی
نوع ارائه مقاله
ژورنال
مجله / کنفرانس مجله اروپایی آموزش و توسعه – European Journal of Training and Development
دانشگاه Faculty of Economics and Administrative Sciences, European University of Lefke, Turkey
کلمات کلیدی آموزش، مدل معادلات ساختاری، رضایت، استرس، دستیار مجاز پرستاری، استرس محل کار، رضایت شغلی، میانجیگری، مدل سازی معادلات ساختاری
کلمات کلیدی انگلیسی Training – Structural equation model – Satisfaction – Stress – Certified nursing assistant – Workplace stress – Job satisfaction – Mediation – Structural equation modelling
شناسه دیجیتال – doi
https://doi.org/10.1108/EJTD-01-2021-0014
کد محصول E15787
وضعیت ترجمه مقاله  ترجمه آماده این مقاله موجود نمیباشد. میتوانید از طریق دکمه پایین سفارش دهید.
دانلود رایگان مقاله دانلود رایگان مقاله انگلیسی
سفارش ترجمه این مقاله سفارش ترجمه این مقاله

 

فهرست مطالب مقاله:

۱- Abstract

۲- Introduction

۳- Conceptual framework

Employee perceived training and job satisfaction

Employee perceived training and stress

Home care background

۴- Methodology

Measures

Reliability and validity

۵- Findings

۶- Discussion

Managerial implications

Limitations and recommendations

۷- Conclusion

بخشی از متن مقاله:

Abstract

Purpose
This study aims to mediate the impact of workplace stress and job satisfaction on nurses’ perception of training. It sheds light on the links between job satisfaction, Certified Nursing Assistants’ perception of training and workplace stress in nursing homes.

Design/methodology/approach
A cross-sectional questionnaire was distributed in 12 different elderly home care centres in Northern Cyprus during September to October 2017. The sampling frame consists of 317 full-time Certified Nursing Assistants who completed measures of perception of training, job satisfaction and workplace stress. This paper used structural equation modelling to test a theoretical model and hypothesis.

Findings
The findings emphasize that Certified Nursing Assistants’ perception of training has a positive impact on their job satisfaction and negative impact on workplace stress while workplace stress mediates the relationship between their perception of training and job satisfaction. The results indicate that while the motivation for training and support for training have an effect on job satisfaction, access to training and benefits for training do not yield any significant impact on it and workplace stress plays a mediating role.

Originality/value
This study confirms that the CNAs’ perception of training and job stress affect the emergence of job satisfaction, and workplace stress mediated the relation between training and satisfaction posited by social exchange theory.

ثبت دیدگاه