مقاله انگلیسی رایگان در مورد امکان سنجی و اعتبار ابزار غربالگری اختلال طیف اوتیسم – وایلی ۲۰۱۹

wiley

 

مشخصات مقاله
ترجمه عنوان مقاله امکان سنجی و اعتبار ابزار غربالگری اختلال طیف اوتیسم: آزمایش توسعه رفتار برای کودکان نوپا (BeDevel) – یک مطالعه مقدماتی
عنوان انگلیسی مقاله The Feasibility and Validity of Autism Spectrum Disorder Screening Instrument: Behavior Development Screening for Toddlers (BeDevel)—A Pilot Study
انتشار مقاله سال ۲۰۱۹
تعداد صفحات مقاله انگلیسی ۱۷ صفحه
هزینه دانلود مقاله انگلیسی رایگان میباشد.
پایگاه داده نشریه وایلی
نوع نگارش مقاله
مقاله پژوهشی (Research Article)
مقاله بیس این مقاله بیس نمیباشد
نمایه (index) JCR – Master Journal List – MedLine – Scopus
نوع مقاله ISI
فرمت مقاله انگلیسی  PDF
ایمپکت فاکتور(IF)
۴٫۱۱۲ در سال ۲۰۱۸
شاخص H_index ۵۳ در سال ۲۰۱۹
شاخص SJR ۱٫۶۱۶ در سال ۲۰۱۸
شناسه ISSN ۱۹۳۹-۳۸۰۶
شاخص Quartile (چارک) Q1 در سال ۲۰۱۸
مدل مفهومی ندارد
پرسشنامه ندارد
متغیر ندارد
رفرنس دارد
رشته های مرتبط پزشکی – روانشناسی
گرایش های مرتبط روانپزشکی، روانشناسی بالینی، روانشناسی رشد
نوع ارائه مقاله
ژورنال
مجله  تحقیقات اوتیسم – Autism Research
دانشگاه autism spectrum disorder، early screening، early detection، early sign، toddler
کلمات کلیدی اختلال طیف اوتیسم، غربالگری زودرس، تشخیص زودرس، early sign، کودک نو پا
کلمات کلیدی انگلیسی autism spectrum disorder، early screening، early detection، early sign، toddler
شناسه دیجیتال – doi
https://doi.org/10.1002/aur.2117
کد محصول E12701
وضعیت ترجمه مقاله  ترجمه آماده این مقاله موجود نمیباشد. میتوانید از طریق دکمه پایین سفارش دهید.
دانلود رایگان مقاله دانلود رایگان مقاله انگلیسی
سفارش ترجمه این مقاله سفارش ترجمه این مقاله

 

فهرست مطالب مقاله:
Introduction

Methods

Results

Discussion

References

 

بخشی از متن مقاله:

Introduction

Early intervention in autism spectrum disorder (ASD) is critical to improve early deficits and function in later life [Bradshaw, Steiner, Gengoux, & Koegel, 2015; Estes et al., 2015; Mundy & Crowson, 1997]. Identification of ASD at a young age allows early intervention, but early diagnosis is not always possible. According to the literature, early signs of ASD are generally detected and diagnosed as early as 12–۲۴ months of age [Boyd, Odom, Humphreys, & Sam, ۲۰۱۰; Kleinman et al., 2008; Zwaigenbaum et al., 2009]. However, the average age of diagnosis is much higher in the United States and Korea [Baio et al., 2018; National Institute of Special Education, 2015]. This discrepancy stems from time-consuming evaluations, expensive care systems, long waiting times, shortage of professionals, and low awareness of paraprofessionals [Althouse & Stockman, 2006; Austin et al., 2016; Bisgaier, 2011; Fenikile, Ellerbeck, Filippi, & Daley, 2014; Kalb et al., 2012; Sunwoo, Noh, Kim, Kim, & Yoo, 2017; Wiggins, Baio, & Rice, 2006]. Additionally, in Korea, two major reasons cited for the lag between when parents first suspect symptoms and the time of diagnosis are (a) the belief that symptoms will resolve as the child grows (52.2%) and (b) doctor recommendations to delay diagnosis in young children (39.7%). This highlights the relatively limited awareness of ASD in Korean society [National Institute of Special Education, 2015]. Screening is a pre-diagnostic method to identify early manifestation of disorders, and can be the first step of the diagnostic process [Corbisiero, Hartmann-Schorro, RiecherRössler, & Stieglitz, 2017]. Typically, screening for ASD has been performed with screening instruments in the form of caregiver-rated questionnaires or simple observation by trained professionals [Towle & Patrick, 2016]. Examples of existing screening instruments are the Modified Checklist for Autism in Toddlers (M-CHAT) [Robins, Fein, & Barton, 1999; Robins, Fein, Barton, & Green, 2001], the Screening Tool for Autism in Toddlers and Young Children [Stone, Coonrod, & Ousley, 2000; Stone, Coonrod, Turner, & Pozdol, 2004; Stone, McMahon, & Henderson, 2008], the Social Communication Questionnaires (SCQs) [Rutter, Bailey, Lord, & Berument, 2003], and the Social Attention and Communication Study (SACS) [Barbaro & Dissanayake, 2010]. Of these, the M-CHAT and SCQ have been translated into Korean [Kim et al., 2015; Yoo, 2008]. Previous screening instruments for ASD have adopted either cutoff scores or at-risk behavior approaches. Both have advantages, but some studies have suggested that the identification of toddlers with ASD using cutoff scores may be ineffective [Corsello, Cook, & Levanthal, 2003; Newschaffer, Lee, David, & Lee, 2004] because scores can vary across cultures [Chiang et al., 2012; Kim et al., 2015]. Instead, at-risk responses from follow-up protocols in M-CHAT, CHAT, and SACS can identify specific characteristics of ASD and are used to collect additional information and to reduce the occurrence of false-positives [Robins et al., 1999]. Further, parental interviews or questionnaires may also result in reporter bias or subjective responses [Glascoe, 2000; Stone, Hoffman, Lewis, & Ousley, 1994]. Some screening tools are administered at a specific age, and many at-risk children may be missed due to their age [Barbaro & Dissanayake, 2010]. For example, joint attention (JA) is one of the critical factors used to distinguish children at risk of ASD from typically developing children and children with other developmental disabilities (DDs).

ارسال دیدگاه

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *