مقاله انگلیسی رایگان در مورد ادراکات کارآزمودگان تحصیلات روزنامه‌نگاری از این رشته – Sage 2017

sagepub

 

مشخصات مقاله
ترجمه عنوان مقاله «ما مبانی را از دست داده‌ایم»: ادراکات کارآزمودگان تحصیلات روزنامه‌نگاری از این رشته
عنوان انگلیسی مقاله “We’ve Lost the Basics”: Perceptions of Journalism Education From Veterans in the Field
انتشار مقاله سال ۲۰۱۷
تعداد صفحات مقاله انگلیسی  ۱۱ صفحه
هزینه دانلود مقاله انگلیسی رایگان میباشد.
پایگاه داده نشریه Sage
نوع نگارش مقاله
مقاله پژوهشی (Research article)
مقاله بیس این مقاله بیس نمیباشد
نمایه (index) scopus
فرمت مقاله انگلیسی  PDF
شناسه ISSN ۲۱۶۱-۴۳۲۶
رشته های مرتبط علوم ارتباطات اجتماعی
گرایش های مرتبط روابط عمومی
نوع ارائه مقاله
ژورنال
مجله / کنفرانس Journalism & Mass Communication Educator
دانشگاه University of Colorado Boulder, USA
کلمات کلیدی روزنامه‌نگاری دیجیتال، فناوری، نوآوری مخرب، برنامه تحصیلی، مصاحبه‌های عمیق
کلمات کلیدی انگلیسی digital journalism, technology, disruptive innovation, curriculum, in-depth interviews
شناسه دیجیتال – doi
https://doi.org/10.1177%2F1077695817731870
کد محصول E11850
وضعیت ترجمه مقاله  ترجمه آماده این مقاله موجود نمیباشد. میتوانید از طریق دکمه پایین سفارش دهید.
دانلود رایگان مقاله دانلود رایگان مقاله انگلیسی
سفارش ترجمه این مقاله سفارش ترجمه این مقاله

 

 

بخشی از متن مقاله:

Abstract

This study examines the perceptions that veteran digital journalists working at news organizations, the people who traditionally have hiring power, hold concerning how new entrants into the news industry are being prepared by journalism programs. Using in-depth interviews with 29 full-time digital journalists (journalists who only publish online), this study finds that while veterans said educators are doing a good job teaching technology, there is too much focus on it to the detriment of traditional journalism skills. These findings are then discussed through the lens of the theory of disruptive innovation.

In 1998, after a call to action from the Committee of Concerned Journalists, the Poynter Institute, a journalism think tank and school that often partners with college journalism programs, created something it christened the Pyramid of Competence. The idea behind the project revolved around identifying the skills journalists needed and journalism students should be taught. And, in the pyramid, “the cornerstones were news judgment and reporting” (Clark, 2014). The journalism industry of the 2010s looks nothing like the one Poynter examined then. And in 2014, the institute responded by updating the pyramid with terms such as “curation,’ ‘aggregation,’ and ‘data visualization,’ language that was not part of journalism study when the pyramid was first created” (Clark, 2014). While the new pyramid also contains many of the journalism cornerstones that comprised the original, the focus on current industry buzzwords is unmistakable. And in the early part of this decade, industry insiders such as the Knight Foundation pressured the Accrediting Council on Education in Journalism and Mass Communications, the main accreditor of journalism programs nationwide, to better incorporate technology into curricula (Newton, 2012).

ارسال دیدگاه

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد.